Problémové vyučování: Porovnání verzí

Smazaný obsah Přidaný obsah
m oprava překlepu
m Robot: sloh: v(e) své/svojí podstatě -> v podstatě; dle žádosti na WP:ŽOPP ze dne 1. 12. 2015 (archiv 14); kosmetické úpravy
Řádek 1:
'''Problémové vyučování''' je jednou z nejefektivnějších metod, které u žáků podporují rozvoj myšlení, schopnosti řešit problémy a překonávat obtíže. Od ostatních vyučovacích metod se liší především tím, že na začátku nemáme všechny potřebné informace k úspěšnému vyřešení problému. Metoda je využívaná ve svév podstatě při každé vyučovací hodině na všech typech škol. Problémovým vyučováním se zabývá především [[alternativní školství]]. Problémové vyučování je možné využít ve všech předmětech, nejvíce se však hodí do předmětů, které vychází z přírodních věd (fyzika, chemie, biologie, matematika).
 
== Ideální problémová úloha ==
Řádek 43:
 
== Příklady badatelských projektů ==
* žáci mají za úkol zjistit, co se skrývá v potravinách a jaké informace zjistíme z etiket
* úkolem je zjistit co nejvíce informací o tom, jak si hrály děti ve středověku a v čem se lišily od dětí v dnešní moderní době
* kolik odpadu vyprodukuje naše rodina - např. týdenní sledování všeho, co rodina spotřebuje, děti to zapisují a následně porovnávají s ostatními
Řádek 78:
| isbn =
| jazyk =
}}
* {{Citace monografie
| příjmení = Průcha - Walterová - Mareš