Otevřít hlavní menu
Vzpomínky nejsou "zakódované" v žádné z tradičních mozkových oblastí.

Pokud mluvíme o neuroplasticitě nebo plasticitě mozku, obvykle tím máme na mysli vývoj změn v mozku v průběhu života zvířete. Termín pochází z pozdního 20. století,[1] kdy nová studie prokázala, že se mozek vyvíjí i v dospělosti.[2] To byl průlom v tehdejším paradigmatu, že po tom, co lidský mozek projde tzv kritickým obdobím, pracuje už pouze jen s vybudovanými neurálními cestami.[3]

Neuroplastické změny mohou proběhnout jak v rámci jednotlivých neuronů, tak v rámci komplexních struktur. Po vážnějších zraněních (především u dětí) probíhá cortical remapping[4] Nedávné studie naznačují, že tvorbu neurových spojení může také značně ovlivnit prostředí, ve kterém se neurony nacházejí,[4] což je klíčovým poznatkem pro zdravý vývoj, učení, paměť a obnovu po úrazech mozku.

Neurologové používají termín synaptická plasticita pro mezineuronové změny a nesynaptická plasticita pro změny které ovlivňují neuronová spojení.

Obsah

Využití a příkladyEditovat

Existuje mnoho příkladů, kdy jsou navazovány nové konexe v důsledku obnovy po zranění. Dnes je všeobecným vědeckým konsensem, že neurogeneze (vznik nových mozkových buněk) může probíhat i u relativně starých savců.[2] Důkaz zahrnuje především oblast hipokampu a čichového bulbu, ale podle nejnovějších výzkumů probíhá nejspíše i v cerebellu.[5]

Způsob jakým může prožitek ovlivnit mozkové dráhy prohlubuje znalosti v epistemologii či teorií jako neurální darwinismus či podmíněné reflexy.

Obnova po úrazu mozkuEditovat

Byla nalezena překvapivá korelace mezi neuroplasticitou a obnově mozku po zranění. Jedna výzkumná skupina dokonce vyvinula léčbu, která zvýšením dávk progesteronu ve formě injekcí po infarktu nebo traumatickém poranění mozku (TBI) lze zabránit vymírání mozkových buněk a vzniku edémů a zánětů.[6] [7] V jejich klinických studií se jim podařilo snížit mortalitu takto léčených osob o 60 %.[8]

ZrakEditovat

Po desetiletí převládání názoru, že binokulární vidění vzniká v raném dětství se objevily studie, podle kterých mohou být lidé zbaveni i takových poruch, jako je tupozrakost.[9][10][11]

Léčba poruch učeníEditovat

Michael Merzenich vyvinul sérii počítačových programů Fast ForWord.[12] FastForWord nabízí sedm cvičení mozku za účelem pomoci dyslektikům v učení a používání jazyka. Data z publikované studie naznačují, že programy, které využívají znalosti o neuroplasticitě by mohly značně vylepšit kognitivní funkce i paměť i u dospělých s ARCD. Nicméně podle meta-analýzy z roku 2011 "Neexistuje žádný důkaz, že Fast ForWord pomáhá dětem s problémy čtení a logopedickými problémy."[13] Kritici této meta-analýzy zpochybňují jednak použité statistické metody a také to, že pouze malý počet studií uskutečněný na toto téma byl zahrnutý do této analýzy. Existuje více než 300 studií, které ověřují účinnost programu Fast ForWord a ve zmíněné analýze jich bylo zahrnuto pouze 5.[14]

Smyslová protézaEditovat

Mozek se po narození musí přizpůsobit na podněty z okolí. Vrozené poruchy sluchového ústrojí potkají každého tisícího novorozence. Pokud ale děti používají v určitém období speciálně navržené implantáty, může se pozdější dopad na sluch extrémně zlepšit.[15] Plasticita v oblasti sluchu je nejaktivnější mezi druhým a čtvrtým rokem, proto mohou kochleární implantáty pomoci i prelingválně hluchých dětem učit se komunikaci skrze hlas své matky.[16]

ReferenceEditovat

V tomto článku byl použit překlad textu z článku Neuroplasticity na anglické Wikipedii.

  1. Livingston, R.B. (1966) Brain mechanisms in conditioning and learning.
  2. a b Rakic, P. (January 2002).
  3. Pascual-Leone A., Amedi A., Fregni F., Merabet L. B. (2005).
  4. a b Pascual-Leone A., Freitas C., Oberman L., Horvath J. C., Halko M., Eldaief M.; et al. (2011).
  5. Ponti, Giovanna; Peretto, Paolo; Bonfanti, Luca; Reh, Thomas A. (2008).
  6. Traumatic Brain Injury (a story of TBI and the results of ProTECT using progesterone treatments) Emory University News Archives
  7. CUTLER, Sarah M.; HOFFMAN, Stuart W.; PETTUS, Edward H.; STEIN, Donald G. Tapered progesterone withdrawal enhances behavioral and molecular recovery after traumatic brain injury. Experimental Neurology. Elsevier, October 2005, s. 423–429. DOI:10.1016/j.expneurol.2005.06.003. PMID 16039652. (anglicky) 
  8. Stein, Donald.
  9. Dominick M. Maino: Neuroplasticity: Teaching an Old Brain New Tricks, Review of Optometry, January 2009
  10. Indu Vedamurthy; SAMUEL J. HUANG; DENNIS M. LEVI; DAPHNE BAVELIER; DAVID C. KNILL. Recovery of stereopsis in adults through training in a virtual reality task. Journal of Vision. 27 December 2012. DOI:10.1167/12.14.53. (anglicky) 
  11. Robert F. Hess; BENJAMIN THOMPSON. New insights into amblyopia: binocular therapy and noninvasive brain stimulation. Journal of AAPOS. February 2013, s. 89–93. DOI:10.1016/j.jaapos.2012.10.018. (anglicky) 
  12. MARSHALL, Abigail. The Everything Parent's Guide to Children with Dyslexia. [s.l.]: Adams Media; Second Edition edition (August 18, 2013), August 18, 2013. ISBN 1440564965. S. 136. (anglicky) 
  13. Strong GK, Torgerson CJ, Torgerson D, Hulme C. A systematic meta-analytic review of evidence for the effectiveness of the 'Fast ForWord' language intervention program. J Child Psychol Psychiatry. Mar 2011, s. 224–35. DOI:10.1111/j.1469-7610.2010.02329.x. (anglicky) 
  14. In Response to a Meta-Analysis by Strong et al. [online]. Scientific Learning [cit. 2017-02-17]. Dostupné online. 
  15. Kral A, Sharma A; SHARMA. Developmental Neuroplasticity after Cochlear Implantation. Trends Neurosci. 2012, s. 111–122. DOI:10.1016/j.tins.2011.09.004. PMID 22104561. (anglicky) 
  16. Kral A, O'Donoghue GM. Profound Deafness in Childhood. New England J Medicine. 2010, s. 1438–50. DOI:10.1056/nejmra0911225. (anglicky) 

LiteraturaEditovat

Externí odkazyEditovat