Romové v Česku: Porovnání verzí

Smazaný obsah Přidaný obsah
verze 19700644 uživatele Podzemnik (diskuse) zrušena nerozumím, proč jsou zde odstraňovány ozdrojované informace bez žádného konkrétního důvodu. Nazvat něco "rasismus" automaticky nevyvrací existenci vědecké teorie, viz. diskuze
značky: vrácení zpět revertováno
RV, snad se tady nebudeme dohadovat o tom, zda maji ci nemaji Romove nizsi vrozenou inteligenci. Ano, je tam zdroj, staci ale elementarni googleni a clovek se dozvi co za antisemitu a rasistu ten autor je
značka: vrácení zpět
Řádek 245:
Tento stav byl opakovaně kritizován ze strany organizací jako [[Český helsinský výbor]] či [[Amnesty International]] a označován za segregační.<ref>{{Citace elektronického periodika |titul=Nedokončený úkol : romští žáci v České republice stále čelí překážkám ve vzdělání |url=http://www.amnesty.org/en/library/asset/EUR71/003/2009/en/a274cab0-f1db-40c6-ad24-fac784e4450a/eur710032009cs.pdf |datum přístupu=04-12-2010 |url archivu=https://web.archive.org/web/20101204211603/http://www.amnesty.org/en/library/asset/EUR71/003/2009/en/a274cab0-f1db-40c6-ad24-fac784e4450a/eur710032009cs.pdf |datum archivace=04-12-2010 |nedostupné=ne }}</ref><ref>Zpráva o stavu lidských práv v České republice v roce 1997. Praha : Český helsinský výbor, 1998. 131 s {{ISBN|80-902393-1-5}}. str. 23</ref> Ve svém [[D. H. a ostatní v. Česká republika|rozsudku]] se proti této praxi vyslovil i [[Evropský soud pro lidská práva]] (jeho prvoinstanční rozhodnutí bylo však opačné).<ref>D. H. a ostatní v. Česká republika ze dne 13. listopadu 2007. Zákaz diskriminace: porušení článku 14 Úmluvy ve spojení s článkem 2 Protokolu č. 1 ([http://portal.justice.cz/Justice2/soubor.aspx?id=57398 překlad do češtiny], [http://jinepravo.blogspot.com/2007/11/ostravo-ostravo.html kritika rozhodnutí]).</ref>
 
Vysvětlení vysokého počtu Romů na zvláštních školách jsou různá. Některá hovoří o jazykové bariéře, hodnotovém systému a sociálně-kulturním handicapu.<ref>Zpráva o stavu lidských práv v České republice v roce 1997. Praha: Český helsinský výbor, 1998. 131 s {{ISBN|80-902393-1-5}}. str. 23</ref> JinéZe vysvětlenístrany nabízíněkterých napříkladautorů psychologa [[Petrsdružení Bakalář]],je kterýteze jakoo příčinutom, tohotože stavumají uvádízákladní nižšíškoly genetickypraktické vrozenousegregační inteligencicharakter, Romůodmítána. oprotiPoukazují většinovézejména populaci.<ref>[[Petrna Bakalář|Bakalarskutečnost, P.]]:že ''Thedo IQnich ofnemůže Gypsiesbýt inžák Centralzařazen Europe''bez insouhlasu Mankindsvého Quarterly,zákonného Volzástupce.<ref>[http://www.ceskaskola.cz/2010/06/karel-kapralek-zakladni-skoly-prakticke.html 44,Karel Nos.Kaprálek: 3Základní &školy 4praktické (Spring-Summer 2004)mýty a realita]. ISSNČeská 0025-2344škola. str15. 292června 2010</ref><ref>{{Citace[http://www.ucitelskenoviny.cz/?archiv&clanek=2583&PHPSESSID=0f25f5ca140cecb2f5e2a53fa17d088d monografieOTEVŘENÝ DOPIS MINISTRYNI ŠKOLSTVÍ ke kampani týkající se systému vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami]</ref>
| příjmení = Bakalář
| jméno = Petr
| příjmení2 =
| jméno2 =
| titul = Psycholgie Romů
| vydání = 1.
| vydavatel = Votobia
| místo = Praha
| rok vydání = 2004
| počet stran = 179
| strany =
| isbn = 80-7220-180-8
}}</ref> Ze strany některých autorů a sdružení je teze o tom, že mají základní školy praktické segregační charakter, odmítána. Poukazují zejména na skutečnost, že do nich nemůže být žák zařazen bez souhlasu svého zákonného zástupce.<ref>[http://www.ceskaskola.cz/2010/06/karel-kapralek-zakladni-skoly-prakticke.html Karel Kaprálek: Základní školy praktické – mýty a realita]. Česká škola. 15. června 2010</ref><ref>[http://www.ucitelskenoviny.cz/?archiv&clanek=2583&PHPSESSID=0f25f5ca140cecb2f5e2a53fa17d088d OTEVŘENÝ DOPIS MINISTRYNI ŠKOLSTVÍ ke kampani týkající se systému vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami]</ref>
 
=== Kriminalita ===