Strategie 2030+
Strategie 2030+ je strategický dokument Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy pro rozvoj vzdělávání v České republice v období 2020–2030+. Dokument má stanoven 2 prioritní cíle: Zaměřit vzdělávání více na získávání kompetencí potřebných pro aktivní občanský, profesní i osobní život; Snížit nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů. Zároveň má vytyčeno 5 linií, kterými chce dosáhnout cíle.[1]
Strategie vzdělávací politiky do roku 2020 editovat
Strategie 2030+ volně navazuje na skončenou Strategii do roku 2020. Ta měla hlavní 3 priority, jakými chtěla změnit české školství k lepšímu.
1. Snižovat nerovnosti ve vzdělání
2. Podporovat kvalitní výuku a učitele jako její klíčový předpoklad
3. Odpovědně a efektivně řídit vzdělávací systém[2]
Příprava Strategie 2030+ editovat
V roce 2020 skončila Strategie vzdělávací politiky do roku 2020 a bylo tak nutné představit navazující dokument, který bude navazovat na již zmíněnou ukončenou strategii. MŠMT tak v roce 2018 zahájilo přípravu na vytvoření strategie nové.
V lednu 2019 Robert Plaga, ministr školství, mládeže a tělovýchovy sestavil osmičlenný tým pod vedením Arnošta Veselého. Úkolem skupiny bylo vytvoření dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky České republiky 2030+. Ten měl jasně definovat cíle a priority vzdělávacího systému po roce 2030. Dokument byl představen v listopadu 2019 na konferenci HSVP2030+.
Po dokončení dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky České republiky 2030+ byla zahájená práce na vytváření jednotlivých opatření, které vedou k naplnění vytyčených cílů a priorit. Byly svolány série diskusí s odbornou i širokou veřejností, tak aby měli experti co největší reakci od zainteresovaných aktérů.[3]
Dne 19. 10. 2020 byla Strategie 2030+ schválena Vládou České republiky.[4]
Strategické linie editovat
Strategická linie 1: Proměna obsahu, způsobu a hodnocení vzdělání editovat
1. Proměna obsahu, metod a forem vzdělávání
2. Inovace ve vzdělání
3. Hodnocení ve vzdělání
4. Digitální vzdělávání
5. Občanské vzdělávání
6. Bezpečné prostředí ve školách, rozvoj participace a autonomie
7. Odborné vzdělávání ve středních a vyšších odborných školách
8. Neformální vzdělávání a celoživotní učení
Strategická linie 2: Rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání editovat
1. Omezení vnější diferenciace školství
2. Disparity a segregace
3. Case management a meziresortní spolupráce
Strategická linie 3: Podpora pedagogických pracovníků editovat
1. Systém komplexní profesní přípravy a podpory
2. Podpora pedagogické práce škol
Strategická linie 4: Zvýšení odborných kapacit, důvěry a vzájemné spolupráce editovat
1. Koncentrace odborných kapacit
2. Lepší využití dat a zvýšení relevance a kvality vzdělávacího výzkumu
3. Snižování nepedagogické zátěže škol
4. Posílení informovanosti, komunikace a spolupráce
Strategická linie 5: Zvýšení financování a zajištění jeho stability editovat
1. Zajištění financování v rámci jednotlivých strategických linií[5]
Reference editovat
- ↑ Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+, MŠMT ČR. www.msmt.cz [online]. [cit. 2021-05-13]. Dostupné online.
- ↑ ENVIGOGIKA, Redakce. V současnosti probíhá veřejná konzultace k materiálu Hlavní směry strategie vzdělávací politiky do roku 2020.... Envigogika. 2013-05-31, roč. 8, čís. 1. Dostupné online [cit. 2021-05-28]. ISSN 1802-3061. DOI 10.14712/18023061.273.
- ↑ Vznik Strategie 2030+ | edu.cz [online]. 2021-01-12 [cit. 2021-05-20]. Dostupné v archivu pořízeném dne 2021-05-20.
- ↑ Výsledky jednání vlády 19. října 2020 | Vláda ČR. www.vlada.cz [online]. [cit. 2021-05-20]. Dostupné online.
- ↑ FRYČ, Jindřich; MATUŠKOVÁ, Zuzana; KATZOVÁ, Pavla. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Praha: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, 2020. ISBN 978-80-87601-46-4.