Řemeslo: Porovnání verzí

'''Řemeslo''' je určitý druh manuální [[dovednost]]i, provozovaný za účelem obživy, resp. vytváření [[zisk]]u. Pro řemeslné práce je charakteristický vysoký podíl ruční práce, spojený s používáním specializovaných [[nástroj]]ů a pomůcek. Řemeslné práce se staly základem pro průmyslovou výrobu. V přeneseném významu slova se v nejširším smyslu slova jedná ale i o [[intelektuální]] dovednosti a osobní schopnosti doplněné (nikoliv nutně, ale velice často manuální) příslušnou zručností, odbornou [[erudice|erudicí]] a zkušeností resp. praxí daného jedince (např. '''umělecké řemeslo''' nemůže vykonávat každý, vyžaduje i tvůrčí schopnosti, které nejsou každému dány.Např., třeba vymyslet a předložit vlastní originální umělecký návrh a podapod.). S dalším rozvojem a pokrokem stále více stoupají nároky na intelektuální úroveň řemeslníků a přibývá řemesel, kde je středoškolské, eventuelněči vysokoškolské vzdělání samozřejmostí.(Snaživý dělník s mnohaletou praxí, který by si i chtěl doplnit vzdělání samostudiem, zjistí, že není schopen se ani učit z odborných knih-nerozumí jim).Vysoce vzdělaní dělníci tvoří dělnickou aristokracii,která s dřívější proletářskou dělnickou třídou už nemá nic společného.

Řemesla vznikla souběžně s postupující [[specializace|specializací]] lidských činností - některé práce, vyžadující vysokou odbornost a/nebo zručnost postupně začali vykonávat jedinci, touto odborností či zručností vynikající. Rozvoj (daného) řemesla byl nejprve zajišťován po dědické linii – předáváním zkušeností potomkům. Později přibírali řemeslníci učedníky – tovaryše, kteří zvyšovali produktivitu jejich práce (zkušený mistr se mohl věnovat činnostem, vyžadujícím vyšší kvalifikaci, zatímco tovaryš vykonával rutinní a snazší práce) a souběžně získávali potřebné znalosti. S rozvojem měst pak začaly vznikat první organizace řemeslníků, sdružující představitele daného řemesla v městě či regionu – řemeslné [[cech]]y. Ty na sebe převzaly část agendy, neúměrně zatěžující jednotlivé členy sdružení – otázky vyjednávání, otázky stanovení cen či organizačně technické otázky. Současně zavedly formalizovaná pravidla pro výkon činnosti (např. tovaryšské zkoušky) a do značné míry i garantovaly minimální kvalitativní úroveńúroveň výkonu řemesla. Nakonec však- dalším rozvojem společnosti- cechy byly spíše na překážku a byly formou zákonů rušenyzrušeny. Dnes vše organizuje stát a cechy se dnes věnují jen samotnému řemeslu.