Wikipedista:ElisWand/Pískoviště

Totální komunikace

O Totální komunikace se mluví hlavně v souvislosti s výchovou a vzděláváním dětí s vadou sluchu. Totální komunikace je jedním z přístupů, jak vytvořit plnohodnotnou komunikaci při využití všech dostupných komunikačních prostředků: ^[1]

Znakový jazyk
Znakovaný mluvený jazyk (např. znakovaná čeština)
Posunkové systémy - všeobecně užívaná gesta, postoj těla..
Mluvený jazyk - mluva, odezírání, čtení, psaní
Prstová abeceda
Pomocné artikulační znaky
Pantomima a mimika
ad. ^[2]

Tyto prostředky se využívají podle individuálních potřeb dítěte - důležité je najít vhodný komunikační prostředek pro každé dítě zvlášť. ^[1]

Historie

Ke vzniku totální komunikace vedla nespokojenost s výsledky vzdělávacího procesu neslyšících žáků za použití orální metody. Použití orální metody mělo za následek nízkou gramotnost a čtenářskou schopnost neslyšících žáků. Postupně začaly vznikat experimentální programy, které se postupně zformovaly do přístupu totální komunikace. ^[2]

Termín totální komunikace poprvé použil Roy Holcomb r. 1968. ^[2]

Reference

↑ ^a ^b HUDÁKOVÁ, Andrea. Čeština ve vzdělávání dětí s vadou sluchu. 2008. vyd. Praha: FF UK, disertační práce.
↑ ^a ^b ^c LANGER, Jiří. Totální komunikace, struktura a strategie. 2003. vyd. [s.l.]: E-Pedagogium

Externí zdroje

www.tond.cz [online]. [cit. 2020-10-19]. Dostupné online:http://www.tond.cz/slovnik/vzdelavani-neslysicich-vzdelavaci-metody

How to use total communication (video): https://www.youtube.com/watch?v=ENtA-V4W8UM

Communication Tips & Strategies: Total Communication (video): https://www.youtube.com/watch?v=qG66jXBkHAM

[:0-1] HUDÁKOVÁ, Andrea. Čeština ve vzdělávání dětí s vadou sluchu. 2008. vyd. Praha: FF UK, disertační práce.

[:1-2] LANGER, Jiří. Totální komunikace, struktura a strategie. 2003. vyd. [s.l.]: E-Pedagogium

[1]

[2]