Literatura pro děti a mládež: Porovnání verzí

'''Literatura pro děti''', '''literatura pro děti a [[mládež]]''' ('''LPDM''') neboli '''dětská literatura''' je část literatury určená [[Dítě|dětskému]] a mladému čtenáři, která svoji úpravou a obsahem knih přispívá k mentální, etické a estetické výchově čtenáře a je jim uzpůsobena.

Rozlišují se '''intencionální''' literatura pro děti, která je psanápsána pro dětského čtenáře záměrně, a '''neintencionální''' literatura pro děti, která byla psaná původně pro dospělé, ale dnes ji čtou děti (např. [[Jules Verne|J. Verne]], [[bratři Grimmové]], [[Hans Christian Andersen|H. Ch. Andersen]], [[Jonathan Swift|J. Swift]], [[Daniel Defoe|D. Defoe]], [[Walter Scott|W. Scott]], [[Karel May|K. May]], v české literatuře - [[Božena Němcová|B. Němcová]], [[Karel Jaromír Erben|K. J. Erben]]). Může probíhat i opačný proces – např. dětem původně určené [[Alois Jirásek|Jiráskovy]] ''[[Staré pověsti české]]'' byly značně oblíbené i mezi dospělými[[dospělý]]mi.<br />

Vliv literatury na [[dítě]] je nenahraditelný. U dítěte se poslechem čtených příběhů[[příběh]]ů a později jejich vlastní četbou probouzí obrazotvornost, cit pro [[Jazyk (lingvistika)|jazyk]], dochází k rozšiřování [[Slovní zásoba|slovní zásoby]]. JeJde too prostředek, jak dítě nenásilně vzdělávat a nutit ho k přemýšlení. Dítě si zároveň vštěpuje [[Estetika|estetické]] a především [[Mravnost|mravní]] zásady a hodnoty.

Až do [[Romantismus (literatura)|romantismu]] děti četly vybraná díla z literatury pro dospělé, případně čerpaly z [[Lidová slovesnost|lidové slovesnosti]]. [[Preromantismus|Preromantický]] a [[Romantismus|romantický]] zájem o lidovou slovesnost byl podnětem ke vzniku literatury pro děti. První [[Pohádka|pohádkové]] sbírky byly psány pro dospělé, měly zachytit a sdělit hodnoty lidové slovesnosti. Literatura pro děti se v českém prostředí objevuje poprvé ve [[14. století]]. Nejvýraznějším tvůrcem je [[Tomáš Štítný ze Štítného]].{{fakt?}} Do [[18. století]] se dětská literatura omezovala na osamělé počiny jednotlivých nepočetných tvůrců. To se změnilo zavedením povinné školní docházky, která si vyžádala vznik učebnic, [[Encyklopedie|encyklopedií]] pro děti a vydávání mravoučných příběhů a tzv. ''adaptací'' – pro děti zjednodušených textů, překládaných převážně z [[Němčina|němčiny]], ale i jiných jazyků (jednou z nich je dětský ''[[Robinson Crusoe]]'').

[[Jan Amos Komenský]] vytvářívytvořil první obrazovou publikaci pro děti – ''[[Orbis pictus]]'' (''Svět v obrazech''). Jde o několikajazyčný (česko-německo-latinský) obrazový [[slovník]]. Jeho výjimečnost spočívá v tom, že se snaží oslovit děti formou, která odpovídá jejich možnostem, což bylo v tehdejší době velmi neobvyklé.