Zážitková pedagogika: Porovnání verzí

Kořeny světové zážitkové pedagogiky leží v původně vojensky-výcvikových kurzech organizace Outward Bound a v pedagogické filosofii jejího zakladatele Kurta Hahna. Základními mechanismy ovlivňování chování edukanta jsou učení zážitkem a rozšiřování komfortní zóny.

 

Stěžejními kroky v aplikaci zážitkové pedagogiky jsou tedy zejména exponovat edukanta dostatečně silnému zážitku a ve zpětnovazebné fázi mu umožnit pochopení a uchopení, generalizaci pro další využití v reálných situacích.

 

Zážitková pedagogika je účinná především ve formaci afektivní (emocionální) a konativní (výkonové) stránky osobnosti. Implementace ryze kognitivních prvků (poznání, vzdělávání v užším smyslu) je obtížná, nicméně myslitelná.

 

*Gintel, A. a kol. Prázdniny v pohybu. Praha: Mladá fronta, 1980.

*Hanuš, R., Chytilová, L. Zážitkově pedagogické učení. Praha: Grada, 2009.

*Zounková, D., Martin, A., Franc, D. Učení zážitkem a hrou - Praktická příručka instruktora. Brno: Computer Press, 2007.

*[http://www.gymnasion.org www.gymnasion.org]{{Pahýl - školství}}

 

[[Kategorie:Pedagogika]]