Alfabetizace: Porovnání verzí

[[Soubor:Alfabeto gótico manuscrito.png|náhled|200px|vpravo|Abeceda]]'''Alfabetizace''' je vzdělávací proces s cílem dosáhnout gramotnosti obyvatelstva ve čtení a psaní a porozumění textu.<ref name=":0">Fasora, L. (2014). Specifika výzkumu dějin 19. století. ''Úvod do studia dějepisu. 2. díl'', 51-62.</ref><ref>Bauman, P. (2011). Paulo Freire a jeho vliv na vývoj pedagogického myšlení. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Teologická fakulta.</ref> Bývá tak označována i schopnost číst číslice a alfabetizace tak bývá i synonymem celkové [[gramotnost]]i (negramotný jako analfabet).<ref>Siková, K. (2014). Předčtenářská gramotnost u dětí se sluchovým postižením. Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta.</ref><ref name=":1">Kolář, Z. a kol. (2012) Výkladový slovník z pedagogiky: 583 vybraných hesel. Praha: Grada. {{ISBN|978-80-247-3710-2}}</ref> Realizovaná může být jak státem, tak širším útvarem - místní vládou, nevládními humanitárními organizacemi i pod záštitou [[UNESCO]]. Typicky se aplikuje v bývalých koloniích [[Afrika|Afriky]], [[Asie]] a [[Jižní Amerika|Jižní Ameriky]].<ref name=":1" /> Vyučováni jsou děti i dospělí ve smíšených třídách nebo může jít o třídy pouze pro ženy.<ref>Chocholatá, L. (2006). Úvod ke studiu řešení otázek chudoby. Kampaň lidské podpory jako příklad nového přístupu. Univerzita Karlova, Fakulta humanitních studií.</ref>

V [[Evropa|Evropě]] byly největší vlny alfabetizace na přelomu 18.-19. století (čtení náboženské literatury) a poté později, když došlo k širšímu zpřístupnění knih a periodik skrz knihovny nebo spolkové čítárny.<ref name=":0" /> Například ve [[Španělsko|Španělsku]] bylo v roce 1860 alfabetizace dosaženo u 24,4 % populace.<ref name=":2">Sánchez, J. A. (2017). Minulost a současnost španělského románu-fejetonu. ''Slovo a smysl'', ''14''(27), 75-89.</ref> Alfabetizace pak díky rostoucí čtenářské základně umožňuje i rozvoj literatury.<ref name=":2" />