Výuka: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
m →Dělení výukových metod: citace zdroje byla silně zjednodušující - snad takhle (i tak zjednodušeno) |
|||
Řádek 48:
** metody kritického myšlení
Dle výzkumu Soni Tikalské{{doplňte zdroj}} dnešní žáci preferují metody, které je podporují v aktivitě a tvořivosti. Mezi jejich oblíbené metody patří didaktické hry a soutěže, dále pak také práce s [[Osobní počítač|PC]], laboratorní experimenty a skupinová práce. Avšak používání [[internet]]u k snižuje výsledky žáků.<ref>http://phys.org/news/2016-12-internet-class-tied-scores.html - Internet use in class tied to lower test scores: study</ref>
Z výzkumu Tikalské{{doplňte zdroj}} vyplývá, že přestože žáci preferují spíše inovativní způsoby vyučování, učitelé používají spíše metody tradiční, jako je například metoda vyprávění, vysvětlování a názorná demonstrace. Dále používají také práci s učebnicí či samostatnou práci, které patří spíše k méně oblíbeným metodám ve skupině žáků.
| |||