Verze z 6. 8. 2020, 02:57 editovat 46.135.103.148 (diskuse) zobecnění definice a doplnění druhé gramotnosti značky: možné problémové formulace editace z Vizuálního editoru ← Přejít na předchozí porovnání		Verze z 20. 8. 2020, 13:39 editovat zrušit editaci KPX8 (diskuse \| příspěvky) Prověření uživatelé, Patroláři, Revertéři, Správci 21 482 editací m Interp. značky: editace z Vizuálního editoru Editační tipy Přejít na další porovnání →
Řádek 6: Obecným odborným vymezením '''gramotnosti''' je "schopnost převádět komunikaci z jednoho systému do jiného". Tedy znalost kódování. Souvisí nejen se znalostí základních kódů, ale i se znalostí gramatických principů (gramatiky daného jazyka). '''Základní (první) gramotností''' je schopnost číst a psát, tedy převádět zvuk řeči do grafického záznamu a zpět. Základem je schopnost identifikovat jednotlivá písmena a spojovat je v jednotlivá slova. Vyšší formou -– tzv. čtenářskou (literární) gramotností je schopnost porozumět obsahu slov. '''Druhou gramotností''' je gramotnost vizuální<ref>{{Citace monografie Řádek 28: 80% dospělých na světě je gramotných. Nejvyšší gramotnost vykazuje Evropa, Severní Amerika a Austrálie, nižší pak země jižní Asie (59,5%), subsaharské Afriky (60,3%) a arabské státy (70,3%). Protože mezinárodní společenství si klade za cíl, aby v budoucnu byli všichni lidé na světě gramotní, je jedním z [[Rozvojové cíle tisíciletí\|Rozvojových cílů tisíciletí]] zajistit základní [[vzdělání]] pro všechny děti na světě do roku 2015. To se však zřejmě nepodaří splnit, i když situace se oproti minulosti zlepšila. Nejnižší gramotnost – 53% – má skupina [[Nejméně rozvinuté státy\|nejméně rozvinutých zemí]]. === První gramotnost v Česku === Řádek 56 ⟶ 57: === Země s první gramotností žen pod 50 % === Panuje také výrazná [[nerovnost pohlaví]] – 2/3 negramotných jsou ženy, což dále zhoršuje jejich postavení ve společnosti a šanci prosazovat svá práva. Proto v rámci [[rozvojová spolupráce\|rozvojové spolupráce]] probíhají také různé kurzy celoživotního vzdělávání.<ref>Příklad projektu celoživotního vzdělávání - http://www.rozvojovka.cz/kurzy-psani-a-cteni-pro-zeny-v-senegalu_194_4.htm {{Wayback\|url=http://www.rozvojovka.cz/kurzy-psani-a-cteni-pro-zeny-v-senegalu_194_4.htm \|date=20160305085741 }}</ref> V těchto zemích je gramotných méně než polovina žen:<ref name="unesco" /> # [[Mali]] 16 % # [[Niger]] 16,4 % # [[Burkina Faso]] 21,6 % # [[Sierra Leone]] 26,8 % # [[Benin]] 27,9 % # [[Senegal]] 32,3 % # [[Mosambik]] 33 % # [[Pákistán]] 40,2 % # [[Jemen]] 40,5 % # [[Bhútán]] 42,2 % # [[Maroko]] 43,2 % # [[Nepál]] 43,6 % # [[Bangladéš]] 48 % # [[Mauritánie]] 48,3 % == Reference ==

Gramotnost: Porovnání verzí