Ústřední matice školská: Porovnání verzí

Smazaný obsah Přidaný obsah
Robot: Opravuji 1 zdrojů and označuji 0 zdrojů jako nefunkční #IABot (v2.0beta15)
m Robot: -prázdný nepojmenovaný parametr citační šablony
Řádek 8:
[[Soubor:Pelechy UMS.png|náhled|Škola v obci [[Pelechy]] cca 1891]]
 
[[Vláda Eduarda Taaffeho]], která nastoupila v roce 1879, podnikla některé kroky k vyrovnání práv Čechů a Němců.<ref name="KalZlP1894">{{Citace sborníku | příjmení = Turnovský | jméno = Josef Ladislav | odkaz na autora = Josef Ladislav Turnovský | titul = Ústřední matice školská | příjmení sestavitele = Otto | jméno sestavitele = Jan | odkaz na sestavitele = Jan Otto | sborník = Kalendář Zlaté Prahy 1894 | vydavatel = Jan Otto | místo = Praha | rok vydání = 1893 | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/19141980 | strany = 53-54}}</ref> 19. dubna 1880 zrovnoprávnil ministr [[Karl von Stremayr]] češtinu a němčinu u soudů a politických úřadů (tzv. [[Stremayrova jazyková nařízení]]).<ref name="Horica">{{citace monografie | jméno = Ignát | příjmení = Hořica | odkaz na autora = Ignát Hořica | titul = O poměrech Čechů a Němců v zemích českých i v Rakousku se zřetelem k událostem v roce 1897 | odkaz na titul = | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/11444365 | editoři = | překladatelé = | vydání = | vydavatel = Edv. Beaufort | místo = Praha | rok = 1898 | počet stran = 27 | kapitola = | strany = |}}</ref> U německy mluvících obyvatel to vyvolalo znepokojení. V květnu 1880 vznikl na podporu německojazyčnéhospolek školství spolek [[Deutscher Schulverein]]. I když do německých škol vstupovaly české děti v některých oblastech pod nátlakem, z valné většiny tak činili čeští rodiče dobrovolně za účelem společenského vzestupu, jelikož „výborná němčina” byla nezbytným předpokladem úspěšné kariéry. Čeští vlastenci a dokonce některé české obce samy o vyučování němčiny na české škole žádali.<ref name="LUKEŠOVÁ" /> Národní obranná práce se proto zaměřovala na české rodiny v německých obcích bez přístupu k české škole.<ref name="KalZlP1894" /> Na přelomu 70. a 80. let 19. století (ale i v dalších letech) se tato menšina rozrůstala. Řada českých dělníků, povzbuzovaných nabídkou vyšších výdělků, se stěhovala za prací do převážně německého pohraničí a měnila tam letité etnické poměry. Na německé straně se objevil strach o „národní državy” a čeští [[nacionalismus|nacionalisté]] se strachovali, že migranti v novém prostředí postupně podlehnou poněmčení.<ref name="LUKEŠOVÁ" />
 
== Založení Ústřední matice ==
Řádek 26:
18. prosince 1880 vydal výbor provolání „Čechům, Moravanům, Slezanům!“, které v následujících dnech vyšlo v českých denících. Byla to první velká výzva veřejnosti k finančním sbírkám. Dokument líčí tíživou situaci českých menšin, nucených posílat děti do německých škol. Tisíce dětí jsou tak odnárodňovány a český národ ztrácí obec po obci. Takový vývoj by si nemohl dovolit ani velký národ, natož malý. Je proto povinností všech, postarat se v rámci možností, aby co nejvíc českých dětí získalo vzdělání v mateřském jazyce. Součástí provolání bylo i plné znění stanov, v nichž kromě cílů sdružení (zřizovat a udržovat obecné a mateřské školy s českým vyučovacím jazykem v rakouských zemích, zejména tam, kde toho nelze dosáhnout z veřejných prostředků) byly vyjmenovány i kategorie členství: zakládající (vloží jednorázově nebo do 5 let alespoň 500 zlatých), skutečný (jednorázově nebo do 5 let nejméně 100 zlatých), přispívající (10 zlatých ročně), činný (1 zlatý ročně) nebo čestný (zvolen valnou hromadou na návrh výboru za zásluhy o spolek či školství obecně).<ref name="CMS" />
 
Spisovatelé podporovali Matici svými díly. [[Eliška Krásnohorská]] v knize ''Matice školská a občanstvo'' (1882) vyzývá Čechy, zejména ty méně majetné a dělníky, aby mysleli na své ještě ubožejší krajany v pohraničí a přispěli jim na české školy. Připomíná, že i císař uznal, že každý národ má právo na vzdělání ve svém jazyce. Už dávno neplatí, že němčina je jazykem pánů a čeština chudiny; nikdo z okolních národů neopovrhuje svým původem tak jako zcela bezdůvodně Češi.<ref name="Eliska">{{citace monografie | jméno = Eliška | příjmení = Krásnohorská | odkaz na autora = Eliška Krásnohorská | titul = Matice školská a občanstvo | odkaz na titul = | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/183267 | editoři = | překladatelé = | vydání = | vydavatel = Edv. Grégr | místo = Praha | rok = 1882 | počet stran = 29 | kapitola = | strany = |}}</ref>
 
[[Karolina Světlá]] věnovala ÚMŠ výtěžek z knihy ''Na bludné cestě'' (1882).<ref name="Svetla">{{citace monografie | jméno = Karolina | příjmení = Světlá | odkaz na autora = Karolina Světlá | titul = Na bludné cestě | odkaz na titul = | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/11946329 | editoři = | překladatelé = | vydání = | vydavatel = J. Otto| místo = Praha | rok = 1882 | počet stran = 107 | kapitola = | strany = |}}</ref>
 
Učitel a odborný spisovatel [[Jan Tykač]] v projevu na národní slavnosti v [[Hory (Česká Třebová)|Horách]] u [[Česká Třebová|České Třebové]] 22. července 1883 zdůraznil nutnost vyučování dětí v mateřském jazyce, bez kterého nemohou dosáhnout kvalitního vzdělání. Výklad učitele nechápou, nedokáží se vyjádřit česky ani německy. Jestliže mají uvědomělé rodiče, naučí se německy a získají vzdělání, ale stanou se z nich Němci. Použil biblická přirovnání - když pastýř každou ovečku shání, neměli bychom my opouštět tisíce. Povinností křesťana je, neumělé učiti a zarmoucené těšiti - a Matice školská přináší příležitost, jak to činit.<ref name="Tykac">{{Citace periodika | příjmení = Tykač | jméno = Jan | titul = O významu a účelu Ústřední Matice školské | periodikum = Posel z Budče | odkaz na periodikum =
| ročník = 14 | číslo = 47 | datum = 1883-11-21 | strany = 941 | url = http://archiv.ucl.cas.cz/index.php?path=PoselB/14.1883/47/941.png | datum přístupu = 2010-08-21}}</ref>
 
O Matici se zmiňuje i [[Svatopluk Čech]] v knize ''Pestré cesty po Čechách'' (1892). Komický hrdina, pan Brouček (známý z výletu na Měsíc a do 15. století) přichází na [[Jubilejní zemská výstava v Praze 1891|Jubilejní výstavu 1891]], kde uvidí stánek s pokladnou ÚMŠ. Jako typický měšťák odmítne přispět, činnost Matice ho obtěžuje (byť ne zrovna na výstavě, kde se nijak nevnucují) a ve svém omezeném rozhledu by byl nejraději, kdyby měla jen podobné výstavní kiosky pokud možno na odlehlých místech. S jeho dalším argumentem - proč má Matice zakládat české školy, když to může dělat vláda; na plat ministra se také nevybírá do pokladny - ale nejspíš souhlasil i autor.<ref name="Broucek">{{citace monografie | jméno = Svatopluk | příjmení = Čech | odkaz na autora = Svatopluk Čech | titul = Pestré cesty po Čechách Díl II. | odkaz na titul = | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/19320102 | editoři = | překladatelé = | vydání = | vydavatel = F. Topič | místo = Praha | rok = 1892 | počet stran = 183 | kapitola = Ústřední Matice. - Ochutnávárny. - Balón | strany = 107-118 |}}</ref>
 
[[Alfons Bohumil Šťastný]] (1866-1922) se zaměřil na děti. V povídce ''Mařenčina panenka'' (1900) líčí příběh osmileté Mařenky Horné, dcery cukrovarského úředníka, která se ve třídě setkala s novou spolužačkou Kopřivovou. Ta za ostatními žáky zaostává, protože strávila předchozí ročníky na německé škole, kde nerozuměla výkladu a skoro nic se nenaučila. Rodiče povědí Mařence, že podobným případům brání Ústřední matice školská. Mařenka je, podobně jako rodiče, myšlenkou této organizace nadšená, daruje jí drobné peníze a nakonec s velkým váháním věnuje oblíbenou panenku do dobročinné aukce (která dopadne tak, že ji koupí opět její rodiče za 10 korun pro Matici, k radosti všech).<ref name="Marenka">{{citace monografie | jméno = Alfons Bohumil | příjmení = Šťastný | odkaz na autora = | titul = Doby radosti i žalu | odkaz na titul = | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/19320102 | editoři = | překladatelé = | vydání = | vydavatel = Alojs Hynek | místo = Praha | rok = 1900 | počet stran = 93 | kapitola = Mařenčina panenka | strany = 15-22 |}}</ref>
 
Články o Matici, často se statistickými údaji o činnosti, se pravidelně objevovaly v kalendářích.<ref name="Has1899">Např. {{Citace sborníku | příjmení = | jméno = | autor = | titul = Ústřední Matice školská | příjmení sestavitele = Otto | jméno sestavitele = Jan | odkaz na sestavitele = Jan Otto | sborník = Hasičský kalendář rodinný na obyčejný rok 1899 | vydavatel = Jan Otto | místo = Praha | rok vydání = 1898 | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/20729269 | strany = 106}}</ref>
 
Členové a příznivci si mohli za 1 zlatý a 20 krejcarů ročně předplatit ''Věstník Ústřední Matice školské'', který vycházel měsíčně.<ref name="Krat1893">Např. {{Citace sborníku | příjmení = | jméno = | autor = | titul = Kratochvilný slabikář a veselý kalendář obrázkový na obyčejný rok 1894 | příjmení sestavitele = Fuchs | jméno sestavitele = Hynek | odkaz na sestavitele = | sborník = Hasičský kalendář rodinný na obyčejný rok 1899 | vydavatel = U Hynka Fuchse | místo = Praha | rok vydání = 1892 | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/23525762 | strany = 98}}</ref> Spolek také roku 1889 vydal obrázkovou knihu ''Našim dětem'' (sestavil [[František Táborský]], ilustroval [[Mikoláš Aleš]])<ref name="NasimD">{{citace monografie | jméno = | příjmení = | odkaz na autora = | titul = Našim dětem | odkaz na titul = | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/980705 | editoři = | překladatelé = | vydání = | vydavatel = Ústřední matice školská | místo = Praha | rok = 1889 | počet stran = 218 | kapitola = | strany = |}}</ref> a prodával propagační předměty (gratulační archy, národní navštívenky, dopisní papíry s citáty spisovatelů apod.)<ref name="Katalog">{{Citace sborníku | příjmení = | jméno = | autor = | titul = Ústřední Matice Školská v Praze | příjmení sestavitele = Lorenz | jméno sestavitele = Jindřich | odkaz na sestavitele = | sborník = Adresář českých knihkupců a nakladatelů, dále českých knihtiskáren, knihařů a papírníků | vydavatel = Jindřich Lorenz | místo = Třebíč | rok vydání = 1900 | url = http://kramerius.nkp.cz/kramerius/handle/ABA001/19555099 | strany = 36}}</ref>
 
== Výsledky činnosti ==