Vážná videohra: Porovnání verzí

Odebráno 102 bajtů ,  před 3 lety
částečná úprava
m (překlepy)
(částečná úprava)
{{Ve výstavbě}}{{pravopis}}
[[Soubor:Short Serious Game Definition Components.png|thumb|Serious games|225x225pixelů]]
'''Serious games''', tedy(vážné vhry) překladuje "vážnékoncepce hry", vycházejívycházející z koncepce hry jakožto formy učení. Hra se v tomto pojetí dá chápat zejména jako přehrávání chování, taktik, apod. bez rizika závažných následků ve skutečném světě<ref name="DeFreitas2011">De Freitas, S., & Maharg, P. (2011). Digital Games and Learning (1st ed.). London: Continuum International Publishing Group.</ref>. Hry se proto dají využít nejen pro zábavu a vzdělávání dětí, ale také k rozvoji schopností všech lidí. Jejich počátkyhistorie lze najít vzačíná armádním prostředí, kde umožnily školení personálu bez rizika zranění nebo poškození cenného majetku. Hlavní rozvoj této myšlenky je spojen s vývojem počítačů, které umožňují jednoduše skloubit výukovou a herní složku.
 
Tento termín v novodobém pojetí zavedl Sawyer a Rejski.<ref name="Sawyer2002">Sawyer, B., & Rejeski, D. (2002). Serious Games: Improving Public Policy Through Game-based Learning and Simulation. Woodrow Wilson International Center for Scholars.</ref>. Úzce souvisí s pojmem [[Simulace]]. Pod koncepci učení pomocí her ale spadají i techniky, jejichž vazba na reálný svět je volnější a hráč si ani nemusí uvědomovat, že se zároveň učí. Serious games se vyvinuly z používání jiných technologií. Je tudíž potřeba je navrhovat odlišně s ohledem na jejich pedagogický účel. Také odezva při hře musí být okamžitá, zatímco pro simulace je možné ji záměrně odložit na později.<ref name="DeFreitas2014">De Freitas, S. (2014). Education in Computer Generated Environments (1st ed.). Abingdon: Routledge.</ref>.
 
Pro představu, jak serious games vypadají, si můžete několik z nich zdarma vyzkoušet, například na těchto stránkách: [http://www.gameforscience.com/physica/], [http://www.stopdisastersgame.org/en/playgame.html], [http://simschool.org/lite/]. Nebo navštivte stránky [http://www.seriousgamesinstitute.co.uk/games/] a [http://www.evropa2045.cz/].
 
== Historie ==
Historie serious games, vzhledem k jejich vazbě na hraní a hry, sahá do samotných počátků lidského vývoje. Dnes je ale tento pojem téměř výlučně chápán ve spojitosti s výpočetní technikou a interaktivními digitálními hrami.<ref name="Djaouti2011">Djaouti, D., Alvarez, J., Jessel, J.-P., & Rampnoux, O. (2011). Origins of Serious Games (1st ed.). London: Springer.</ref>.
 
=== Demonstrace výzkumu ===
 
=== Trénink profesionálů ===
V roce [[1955]] vznikla hra Hutspiel, která umožňovala dvěma hráčům válčit hypotetickou (i když v té době pravděpodobnou) nukleární válku, a trénovat tak strategii pro případ skutečného konfliktu. Z podobných důvodů vznikla v roce 1961 hra T.E.M.P.E.R. simulující [[Studená válka|Studenou válku]].
 
Tvorba se ale neomezovala pouze na vojenské oblasti. Série her nazvaná American Management Association Games z roku 1956 stavěla hráče do pozice vedoucího podniku s cílem vydělat co nejvíce peněz. Tyto hry, stejně jako předchozí válečné, nikdy nebyly určeny pro veřejnost.
Vzdělávací hry potřebují kromě pedagogické a herní stránky obsáhnout i stránkou odbornou, která popisuje obsah, jemuž se hráč učí. Rozsah předávaných informací je závislý od toho, jaké znalosti jsou požadovány, aby byly hráči předány, a očekávanými počátečními znalostmi hráče a jeho schopností se učit. Je navíc potřeba zajistit, aby tato stránka nenarušovala herní prvky, ale naopak je podporovala. Je tedy vhodné, aby hráč nabývané znalosti přímo používal pro postup v herním prostředí, ne na ně pouze narážel při svém průchodu hrou. Serious games nejsou omezené na jednu konkrétní oblast lidského poznání, ale mohou být aplikované libovolně. Výčet typických oblastí uplatnění serious games je podobný jako u [[simulace]]. Poměrně časté jsou ovšem i hry zaměřené na školení pro netypické pozice vyžadované konkrétními firmami (např. Siemens Wind Power [http://www.seriousgames.net/]).<ref name="Backund2013">Backlund, P., & Hendrix, M. (2013). Educational games - Are they worth the effort? A literature survey of the effectiveness of serious games. Games and Virtual Worlds for Serious Applications (VS-GAMES).</ref>
 
== ReferenceOdkazy ==
 
=== Reference ===
<references />
 
=== Příklady serious games ===
[http://www.gameforscience.com/physica/]
 
[http://www.stopdisastersgame.org/en/playgame.html]
 
[http://simschool.org/lite/]
 
[http://www.seriousgamesinstitute.co.uk/games/]
 
[http://www.evropa2045.cz/]
[[Kategorie:Žánry počítačových her a videoher]]
[[Kategorie:Vzdělávací software]]