Otevřít hlavní menu

Změny

Přidáno 251 bajtů ,  před 2 lety
m
Doplnění definice u druhého odstavce Vzdělávání.
'''Vzdělávání''' je probíhající proces, během něhož se vzdělávaná osoba uschopňuje v dělání a praktikování všeho, co je předmětem a obsahem, nebo co je od vzdělávání očekáváno a vyžadováno.
'''Vzdělávání''' je proces, který podporuje a napomáhá [[učení]]. V češtině se v návaznosti na mezinárodně obvyklé vymezení pojmů zpravidla odlišuje formální a neformální vzdělávání jako záměrné, strukturované a organizované aktivity od informálního učení, které organizovanou formu, strukturu a leckdy i záměr postrádá.
 
'''Vzdělávání''' je proces, který podporuje a napomáhá [[učení]]. V češtině se v návaznosti na mezinárodně obvyklé vymezení pojmů zpravidla odlišuje formální a neformální vzdělávání jako záměrné, strukturované a organizované aktivity od informálního učení, které organizovanou formu, strukturu a leckdy i záměr postrádá.
V protikladu ke vzdělávání je [[vzdělání]] obvykle chápáno nikoli jako proces, nýbrž jako stav, k němuž vzdělávání vede. V tomto pojetí lze vzdělání chápat buď jako souhrn osvojených znalostí, dovedností a schopností jednotlivého člověka, nebo úžeji jako formální uznání výsledků učení (stupeň vzdělání, v anglofonním světě se tomuto užšímu vymezení blíží pojem ''[[Kvalifikace (osobní)|kvalifikace]]'').
 
V protikladu ke vzdělávání je [[vzdělání]] obvykle chápáno nikoli jako proces, nýbrž jako stav, k němuž vzdělávání vede. V tomto pojetí lze vzdělání chápat buď jako souhrn osvojených znalostí, dovedností a schopností jednotlivého člověka v dělání a praktikování něčeho, nebo úžeji jako formální uznání výsledků učení (stupeň vzdělání, v anglofonním světě se tomuto užšímu vymezení blíží pojem ''[[Kvalifikace (osobní)|kvalifikace]]'').
 
Teorií vzdělávání se zabývá [[pedagogika]] a [[didaktika]], které v různých podobách zkoumají formy, postupy a cíle [[Výuka|výuky]] a [[učení]].
14

editací