Verze z 10. 12. 2014, 09:54 editovat Zadnikovaz (diskuse \| příspěvky) 6 editací m →‎Výukové principy v Montessoriovské škole: - doplnila jsem popis třídy v Montessori škole značka: editace z Vizuálního editoru ← Přejít na předchozí porovnání		Verze z 10. 12. 2014, 14:14 editovat zrušit editaci Zadnikovaz (diskuse \| příspěvky) 6 editací mBez shrnutí editace značka: editace z Vizuálního editoru Přejít na další porovnání →
Řádek 10: Montessori svou výuku založila na tvrzení, že „''Lidská osobnost, ne výchovná metoda musí být brána v úvahu''“.<ref>Maria Montessori. In: ''Společnost Montessori,o.s.'' [online]. 1999, 2013 [cit. 2014-12-05]. Dostupné z:http://www.montessoricr.cz/maria-montessori/</ref> Dítě by mělo být respektováno a považováno za samostatně vyvíjející se bytost. Na učitele nenahlíží jako na autoritu, ale jako na rovnocenného partnera, jehož hlavním úkolem je usilovat o vytvoření vhodného prostředí pro učení žáka.<ref name=":0" /> '''Výuka v Montessoriovské škole se řídí několika ~~zásadami~~principy, mezi něž patří:'''▼ Prostor Montessori třídy bývá uspořádán do koutků. Užívaný nábytek je velikostně uzpůsoben potřebám dítěte, přičemž je kladen důraz na snadnou manipulaci s ním. Při výuce je užíván specifický metodický materiál či Montessori pomůcky. Učivo je pro snadnější pochopení řazeno od jednoduchého ke složitějšímu. Montessoriovská výuka je založena i na tzv. skutečných aktivitách, kdy dítě např. pere prádlo, stará se o rostliny a zvířata. V Montessori třídě se rovněž dítě může volně pohybovat a věnovat se své činnosti tam, kde je mu to příjemné. Povětšinou děti bývají ve smíšených věkových skupinách. Hodnocení prací a známkování probíhá slovně.<ref>Základní principy Montessori pedagogiky. ''Montessori: Vzdělávací rodinné centrum'' [online]. 2009 [cit. 2014-12-10]. Dostupné z: http://www.montessori-brno.cz/montessori-metoda/zakladni-principy.html </ref><ref>Srovnání Montessori a tradiční pedagogiky. ''Základní škola Perlička'' [online]. 2012 [cit. 2014-12-10]. Dostupné z: http://www.zsperlicka.cz/vyuka-a-vzdelavaci-program/srovnani-montessori-a-tradicni-pedagogiky/ </ref>▼ ▲'''Výuka v Montessoriovské škole se řídí několika zásadami, mezi něž patří:''' * Podpora činnosti dítěte * Nenapomínání, absence trestů Řádek 23 ⟶ 21: * Dítě aktivně přispívá ke konstrukci svého vzdělání * Možnost volby materiálů a pracovního místa * Chápání chyb jako nutnosti hlubšího procvičení učiva * „Připravené prostředí“ beroucí v potaz vývoj žáků a jejich schopnosti * ~~Chápání~~„Připravené ~~chyb~~prostředí“ ~~jako~~v ~~nutnosti~~Montessori ~~hlubšího~~třídě ~~procvičení~~beroucí ~~učiva~~v potaz vývoj žáků a jejich schopnosti<ref name=":0" /><ref name=":1" /><ref>TORRENCE, M., 2012. Montessori Education: An Idea Whose Time has Come?''. Montessori Life'', Summer, roč. 24, č. 2, s. 18-23. ProQuest Central. ISSN 10540040.</ref> '''Montessori třída''' ▲~~Prostor~~V Montessori ~~třídy~~třídě je uplatňován princip připraveného prostředí. Prostor bývá uspořádán do koutků. Užívaný nábytek je velikostně uzpůsoben potřebám dítěte, přičemž je kladen důraz na snadnou manipulaci s ním. Při výuce je užíván specifický metodický materiál či Montessori pomůcky. Učivo je pro snadnější pochopení řazeno od jednoduchého ke složitějšímu. Montessoriovská výuka je založena i na tzv. skutečných aktivitách, kdy dítě např. pere prádlo, stará se o rostliny a zvířata. V Montessori třídě se rovněž dítě může volně pohybovat a věnovat se své činnosti tam, kde je mu to příjemné. Povětšinou děti bývají ve smíšených věkových skupinách. Hodnocení prací a známkování probíhá slovně.<ref>Základní principy Montessori pedagogiky. ''Montessori: Vzdělávací rodinné centrum'' [online]. 2009 [cit. 2014-12-10]. Dostupné z: http://www.montessori-brno.cz/montessori-metoda/zakladni-principy.html </ref><ref>Srovnání Montessori a tradiční pedagogiky. ''Základní škola Perlička'' [online]. 2012 [cit. 2014-12-10]. Dostupné z: http://www.zsperlicka.cz/vyuka-a-vzdelavaci-program/srovnani-montessori-a-tradicni-pedagogiky/ </ref> == Montessoriovské školy v České republice == Před rokem 1989 nebylo v České republice možné uplatňovat [[Alternativní školství\|alternativní pedagogické koncepce]]. Česká společnost je s principy Marie Montessori seznamována teprve v průběhu 90. let.<ref>Montessori pedagogika a české země. In: ''Společnost Montessori,o.s.'' [online]. 1999, 2013 [cit. 2014-12-05]. Dostupné z:http://www.montessoricr.cz/montessori-pedagogika-a-ceske-zeme/</ref> Podíl Montessori mateřských a základních škol je však stále nižší než v ostatních zemích, což lze přičítat i historickému vývoji. Ačkoliv se jejich počet neustále zvyšuje, Montessori školy tvoří pouze 0,2% ze všech základních škol s 1. stupněm, přičemž v Německu se toto číslo pohybuje okolo 2%.<ref name=":0" />

Montessori škola: Porovnání verzí