Montessori škola: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
→Montessoriovské školy u nás: Upravení počtu MŠ a ZŠ, dostupné na ofiiálních stránkách Společnost Montessori značka: editace z Vizuálního editoru |
Aktualizovala jsem již nefunkční odkazy. Stránka předtím vůbec neměla žádné reference, ty jsem nyní přidala. Zpřehlednila jsem historii a výukové principy Montessori pedagogiky. značka: editace z Vizuálního editoru |
||
Řádek 1:
'''Montessoriovská škola''' (montessori pedagogika) je
[[Pedagogika]] typu Montessori je zaměřena na podporu dítěte při rozvíjení jeho poznatků a dovedností.<ref name=":0">KORCOVÁ, Kateřina. Role učitele ve škole Montessori. ''Studia Paedagogica'' [online]. 2007, roč. 55, č. 12 [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/447/603</ref> Dítě je považováno za osobnost od přírody dobrou, jež by měla být ve své činnosti dospělými podporována. Aktivity dítě provádí pro uspokojení sebe sama, ne vyučujícího. Samotné učení by pak mělo probíhat bez zbytečného stresu a dalších projevů s negativním dopadem na psychiku dítěte.<ref name=":1">KASPER, Tomáš a Dana KASPEROVÁ. ''Dějiny pedagogiky''. Vyd. 1. Praha: Grada, 2008, s. 139. Pedagogika (Grada). ISBN 9788024724294.</ref>
[[Soubor: Montessori-school2007.jpg|thumb| Třída v Montessoriovské škole ]] ▼
Počátky Montessori pedagogiky lze datovat na 6. ledna 1907, kdy Maria Montessori otevřela [[Maria Montessori|Dům dětí]] (Casa dei Bambini), školku určenou pro padesát sociálně slabých dětí od tří do šesti let. První Dům byl vybaven stroze a první pomůcky byly vyrobeny v zařízení pro mentálně retardované, kde Montessori předtím pracovala. Primární snahou Domu bylo odstranění vzdělávacích a výchovných problémů.<ref>MONTESSORI, Maria. ''Tajuplné dětství''. Vyd. 2., V Tritonu 1. Praha: Triton, 2012, s. 71-74. ISBN 9788073873820.</ref>
▲[[Soubor: Montessori-school2007.jpg|thumb| Třída v Montessoriovské škole ]]
== Výukové principy v Montessoriovské škole ==
== Montessoriovské školy u nás ==▼
Montessori svou výuku založila na tvrzení, že ''“Lidská osobnost, ne výchovná metoda musí být brána v úvahu“''.<ref>Maria Montessori. In: ''Společnost Montessori,o.s.'' [online]. 1999, 2013 [cit. 2014-12-05]. Dostupné z:http://www.montessoricr.cz/maria-montessori/</ref> Dítě by mělo být respektováno a považováno za samostatně vyvíjející se bytost. Na učitele nenahlíží jako na autoritu, ale jako na rovnocenného partnera, jehož hlavním úkolem je usilovat o vytvoření vhodného prostředí pro učení žáka.<ref name=":0" />
'''<u>Výuka v Montessoriovské škole se řídí několika zásadami, mezi něž patří:</u>'''
* '''Podpora činnosti dítěte'''
* Nenapomínání, '''absence trestů'''
* Neautoritativní, '''nenátlakový přístup'''
* '''Učitel jako [[facilitátor]]''', průvodce dítěte
* Užití materiálů a pomůcek s ohledem na věk a psychický vývoj dítěte
* '''Přiměřené užití uznání''', snaha o nevybudování závislosti dítěte na pochvalách
* Posílení zdravého '''sebevědomí a sebedůvěry''' dítěte, podpora jeho bezpečí
* Princip tzv. '''dělené odpovědnosti''' (dítěti je poskytována svoboda pouze v těch případech, kdy je schopno s ní adekvátně naložit)
* Dítě '''aktivně přispívá''' ke konstrukci svého vzdělání
* Možnost volby materiálů a pracovního místa
* „Připravené prostředí“ beroucí v potaz vývoj žáků a jejich schopnosti
* '''Chápání chyb jako nutnosti hlubšího procvičení učiva'''<ref name=":0" /><ref name=":1" /><ref>TORRENCE, M., 2012. Montessori Education: An Idea Whose Time has Come?''. Montessori Life'', Summer, roč. 24, č. 2, s. 18-23. ProQuest Central. ISSN 10540040.</ref>
Před rokem 1989 nebylo v České republice možné uplatňovat [[Alternativní školství|alternativní pedagogické koncepce]]. Česká společnost je s principy Marie Montessori seznamována teprve v průběhu 90. let.<ref>Montessori pedagogika a české země. In: ''Společnost Montessori,o.s.'' [online]. 1999, 2013 [cit. 2014-12-05]. Dostupné z:http://www.montessoricr.cz/montessori-pedagogika-a-ceske-zeme/</ref> Podíl Montessori mateřských a základních škol je však stále nižší než v ostatních zemích, což lze přičítat i historickému vývoji. Ačkoliv se jejich počet neustále zvyšuje, Montessori školy tvoří pouze 0,2% ze všech základních škol s 1. stupněm, přičemž v Německu se toto číslo pohybuje okolo 2%.<ref name=":0" />
V současné době jsou principy Montessori pedagogiky uplatňovány na více jak třiceti [[Základní škola|základních]] a sedmdesáti [[mateřská škola|mateřských školách]] po celé České republice. Nejvíce jsou zastoupeny v Praze a dalších velkých městech.<ref>Mapa Montessori MŠ a ZŠ. In: ''Společnost Montessori,o.s.'' [online]. 1999, 2013 [cit. 2014-12-05]. Dostupné z:http://www.montessoricr.cz/mapa-montessori-ms-a-zs/</ref>
== Odkazy ==
=== Reference ===
<references/>
===
=== Externí odkazy ===
* [http://www.montessoricr.cz/ Společnost Montessori ČR]
* [http://www.montessori-ami.org/ Association Montessori Internationale (AMI)]
* [http://www.amshq.org/ American Montessori Society (AMS)]
* [http://www.montessori-deutschland.de/ Montessori Dachverband Deutschland e.V.]
{{Alternativní školy}}
| |||