Kurikulum: Porovnání verzí
Smazaný obsah Přidaný obsah
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
Řádek 11:
== Dělení ==
* '''Zamýšlené kurikulum''' se týká cílů a jejich konkretizace v určitém oboru či předmětu, zamýšlený cíl nemusí být vždy splněný.
* '''Realizované kurikulum''' představuje vzdělávací obsah, který je předmětem [[výuka|výuky]], vypovídá o tom, co ze zamýšleného kurikula se uskutečnilo.
* '''Dosažené kurikulum''' označuje poznatky, které si žáci osvojily, a které se přeměnily v jejich [[vědomost|vědomosti]]. Jinými slovy jde o efekt zamýšleného a realizovaného kurikula.<ref>MAŇÁK, Josef, JANÍK, Tomáš a ŠVEC, Vlastimil. ''Kurikulum v současné škole''. Brno: Paido, 2008.</ref>
* '''Skryté kurikulum''' souvisí s „různorodými neoficiálními školskými fenomény týkajícími se jednak neoficialit žákovského života, učitelského působení, a také působení školské organizace jako takové“.<ref>KAŠČÁK, Ondrej. Rituály a skryté kurikulum alebo kam v pedagogike zaradiť rituálné štúdie? Teoretická (a biografická) rekonštrukcia. ''Studia paedagogica''. 2009, 14, 2, s. 29 – 40. Dostupné z http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/82/185</ref> Skrytým kurikulem může být „vše, s čím se nepočítá, že by si [[děti]] ve škole osvojily, a nebo, že by se jim odevzdalo“.<ref>BOMBA, Lukáš. Skryté kurikulum vo svetle metodologického holizmu a metodologického individualizmu. ''Pedagogická orientace''. 2013, 23, 1, s. 27 – 47. Dostupné z http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2013/pedor13_1_kurikulum_bomba.pdf</ref>
== Reference ==
| |||