Rychločtení: Porovnání verzí

Zájem o „rychločtení“ mezi širokou veřejností pronikavě stoupl, když je výrazně přepracoval a mediálně zpopularizoval [[David Gruber|ing. David Gruber]].{{chybí zdroj}} Na rozdíl od všech zahraničních kurzů a všech dosavadních řídkých pokusů v bývalé ČSSR včlenil několik [[psychovzorce|psychovzorců]], kapitoly o efektivním studiu angličtiny, komplex trénování paměti s tzv. „paměťovou asociační listinou“, know-how k vyhmátnutí podstaty textu, metodu NEANA, metodu párového synergického čtení, řadu prezentačních a komunikačních dovedností aj. Gruberova podoba kurzu byla založena hlavně na efektivnější práci mozku při zpracování textových informací. Výcvik v lepší práci očí zde zůstal zachován, ale už jen v okrajové míře. O tomto rozdílu oproti všem dosavadním metodám typu speedreading, Schnellesen, bystroje čtěnije nebo předchozím řídkým českým akademickým pokusům se lze přesvědčit z řady Gruberových publikací ([[časopis|časopisy]] „Mladý svět“, „Československá televize“, „[[Květy]]“, slovenské periodikum „Svet“, odborný časopis „Čtenář“ pro knihovníky atd., v celkovém nákladu přes 20 milionů výtisků jen v letech 1983-89).

Hlavní popularizací nového typu rychločtení však byl desetidílný televizní vzdělávací [[seriál]] „Kurs rychlého čtení“ ([[ČST|Československá televize]], redakce Publicistiky, dokumentaristy a vzdělávání studio Ostrava 1986). Československá televize v roce 1985 oslovila s žádostí o námět, scénář i moderování celého seriálu ing. Grubera, který danou tématiku sólově celostátně zpopularizoval a stal se jejím zosobněním. <ref>Text nakladatelství Managment Press (http://www.gruber.cz/svedectvi/o8.htm)</ref> Žádosti bylo vyhověno, seriál přímo sledovaly cca 2 miliony diváků a dostal se do povědomí prakticky všech duševně pracujících lidí tehdejší ČR.{{chybí zdroj}}

Konkrétně vytvořil David Gruber v časopise [[Mladý svět]] mimořádnou přílohu čísla 52/1985 a dále rychločtenářské testy čísla 1 – 10/1986. V mimořádné příloze čísla 52/1985 popisoval své zážitky z kurzu a zážitky a dojmy dalších účastníků též interní redaktor časopisu Mladý svět Petr Trojan. V roce 1986 díky těmto nezávislým ohlasům přesáhl zájem o letní Gruberovy kurzy rychlého čtení (= rychločtení) pořádané pod hlavičkou cestovní kanceláře [[CKM]] plánovanou kapacitu na některých prodejních pobočkách až dvacetinásobně (tj. méně než každý dvacátý ze zájemců se na kurz dostal), přičemž hlavním tahákem byla osobnost autora kurzu a až sekundárně tématika kurzu. <ref>Popularizace{{chybí rychločtení v Mladém světě (http://www.gruber.cz/svedectvi/o4.htm)</ref><ref>Vzpomínky ing. Milana Němčasnkého, ředitele pobočky CKM (http://www.gruber.cz/svedectvi/o3.htm)</ref>zdroj}} Proto se tomuto originálnímu know-how Davida Grubera brzy poté věnovala Československá televize – v desetidílném televizním seriálu „Kurs rychlého čtení“ vysílaném v září až prosinci 1986. David Gruber je jediným autorem námětu, scénáře a hlavním moderátorem tohoto televizního seriálu. Jako technická asistentka účinkovala v seriálu Martina Štěpánová, redaktorem byl Petr Amler, režisérem Jan Flak. Všechny díly tohoto televizního seriálu byly poprvé v ČSSR, a možná poprvé na světě, doprovázeny dálkovým přenosem softwaru k rychločtení . Šlo o deset tréninkových programů v jazyce basic pro osobní mikropočítače Sinclair ZX Spectrum. Zvuková podoba jednotlivých příkazů těchto programů doprovázela vždy závěrečné titulky každého dílu. Diváci byli v časopise Československá televize i přímo v seriálu Davidem Gruberem instruováni, jak si ji nahrát na zvukový kazetový magnetofon a poté propojit tento magnetofon s počítačem Sinclair ZX Spectrum a program používat. Autorem programů byl také ing. David Gruber, programátorem podle jeho specifikace pak ing. Milan Buchta. <ref name="CST86">Popis kurzu rychločtení v programu ČST, synopse dílů, záznam prvního dílu. (http://www.gruber.cz/svedectvi/o6.htm)</ref>

David Gruber vždy kurzy vytvořené podle své metodiky vedl jako hlavní lektor, asistovali mu postupně PhDr. Lubomír Kratochvíl, MUDr. Zbyněk Luňáček a Mgr. Zita Wandrolová. Hlavním tahákem kurzů bylo vzdělání Davida Grubera – ve schopnostech koncentrovat se, pamatovat si, pracovat s texty informačně i studijně dosud nebyl překonán <ref>Rozhovor se spolužákem D.{{chybí Grubera (http://www.gruber.cz/svedectvi/o2.htm)</ref> <ref>Článek MUDr. Zbyňka Luňáčka (http://lunacek.blog.idnes.cz/c/91538/Time-management-Znam-umim-z-ceske-skoly-z-roku-1984.html)</ref> <ref> MUDr. Holcát o Davidu Gruberovi (http://www.youtube.com/watch?v=2x7oC-j8-kA)</ref>.zdroj}} Pro mladší generaci je třeba připomenout, že až do fáze, kdy David Gruber směl studovat, převyšoval ve svém oboru i vysokoškolské profesory. Po politickém zákazu akademické kariéry v období normalizace si vytvořil „virtuální univerzitu technik duševní práce“ samoukovským stylem a stal se jejím studentem i profesorem zároveň.

V roce 2012 vznikla v ČR bez vědomí a souhlasu ing. Davida Grubera<ref>Reakce Davida Grubera na Rozečti.se (http://gruber.blog.idnes.cz/c/272938/Napad-roku-nebo-zlodejina-roku.html)</ref> online aplikace na výuku rychlého čtení pod názvem [http://www.rozectise.cz [Rozečti.se]], která vyhrála soutěž Nápad roku <ref>Nápadem roku je Rozečti.se http://ekonom.ihned.cz/c1-56137670-napadem-roku-je-rozecti-se</ref> <ref>Vítězem soutěže Vodafone Nápad roku 2012 se stal projekt Rozečti.se (http://startup.lupa.cz/clanky/vitezem-souteze-vodafone-napad-roku-2012-se-stal-projekt-rozecti-se/)</ref>.